Nicola Burger-Müller ist mehrfach zertifizierte Ernährungsberaterin mit eigener Praxis in Dillingen. Mit viel Fachwissen und einem alltagsnahen Blick begleitet sie Familien dabei, eine ausgewogene Ernährung im oft hektischen Familienalltag einzubetten und kindgerecht zu gestalten. Darüber hinaus hat sie an der Universität Ulm im Bereich Klinische & Biologische Psychologie und Ernährung gelehrt und geforscht. Sie ist selbst Mutter von 2 hochbegabten Mädchen.
Ein tolles Beispiel wie Kinder mit hoher Intelligenz gut gefördert werden können zeigt die Geschichte von Ludwig. Es kommt vor allem auf die Schule an. Ist sie willig, ungewöhnliche Wege zu gehen und dem Kind zugewandt zu begegnen, nicht nur die Defizite zu sehen sondern die Fähigkeiten des Kindes wertzuschätzen, dann kann es richtig gut werden.
Wir brauchen Vertrauen in die Kinder und deren Fähigkeiten!
Weil es ums Kind geht und damit um unser aller Zukunft sollten wir anfangen das System vom Kind her zu denken und Hindernisse aus dem Weg räumen.
Grundschüler, die einen IQ höher als 120 haben treffen sich an 4 Kurseinheiten in meinen Praxisräumen. Die Inhalte sind:
anders denken (Kognitive Unterschiede verstehen)
anders fühlen (Emotionen verstehen, wahrnehmen und regulieren)
anders wahrnehmen (Veränderungen auf der sensorischen Ebene verstehen und damit umgehen)
Wertvorstellungen/Moral und Kommunikation
Die Kinder sollen verstehen lernen, wie sie ticken und was sie von anderen Kinder unterscheidet. Sie lernen Wertschätzung für Ihre Begabung und Strategien für den Alltag. Damit wird eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung gefördert
Kurstermine:
Freitag, 16. April 2027; 23.April 2027; 30. April 2027; 14. Mai 2027 jeweils 15:30 Uhr – 17:00 Uhr, Riedstr. 2, 8476 Langenhaslach
Kids, die gerade in der weiterführenden Schule angekommen sind – 10 – 14-jährige treffen sich zu 4 Einheiten mehr als IQ. Die Inhalte entsprechen den Kursinhalten vom Kids-Kurs. Allerdings angepasst auf die besonderen Herausforderungen der beginnenden Pubertät.
Nächster Kurs:
Freitag, 15. Januar 2027 15:00 – 18:00 Uhr und Samstag 16. Januar 2027 um 10:30 – 13:30 Uhr (Ein Kurs)
Riedstr. 2, 86476 Langenhaslach
Mindestteilnehmendenzahl: 5
Gebühr: 170,00 €
„Das Reden in der Gruppe hat so sehr geholfen und so viel Spaß gemacht!“
„Ich bin viel lieber zu dir gekommen als zu den Pfadfindern!“
Die Elterngruppe GZ trifft sich wieder einmal in Jettingen. Eltern (vermutet) hochbegabter Kinder sind herzlich willkommen zum gemeinsamen Austausch und Vernetzung.
Ein kleiner thematischer Input zu den verschiedenen Typen von Hochbegabung wird der Einstieg sein. Und dann gibt es viel Raum für individuelle Fragen.
Kinder mit hoher Intelligenz lernen enorm schnell, wenn man sie lässt. Ständiges Bremsen schadet der Entwicklung der Kinder. Es kann zu depressiven Phasen und anderen mentalen Herausforderungen führen.
Eine Blaupause gibt es nicht. Aber es gibt immer wieder Lehrkräfte und Eltern die bereit sind mutige Entscheidungen zu treffen und neue Wege zu gehen. Alles immer mit Blick auf das Wohl des Kindes und seiner Entwicklung.
Dabei sollte man aber Noten außer acht lassen. Denn solche Ziffern sagen relativ wenig aus über die tatsächliche Leistung eines Kindes. Das wird auch bei Lenas Geschichte deutlich. Man nimmt das Kind in den Fokus und nicht die Ziffern.
Wenn hochbegabte Kinder ihr Potenzial nicht in schulische Leistungen umsetzen können, spricht man von Underachievement. Doch die Problematik reicht oft weit über Noten und Leistungsdruck hinaus: Sie wirkt sich auch auf das Selbstbild, die Motivation und die Persönlichkeitsentwicklung aus.
Dieses Seminar vermittelt ein grundlegendes Verständnis für Underachievement bei Hochbegabung – praxisnah, verständlich und sensibel. Es beleuchtet die psychologischen und entwicklungsbezogenen Hintergründe und stellt typische Muster vor, die im schulischen und familiären Alltag erkennbar sind.
Darüber hinaus werden konkrete Lösungsansätze und Fördermöglichkeiten aufgezeigt, die Eltern und Fachkräfte dabei unterstützen können, betroffene Kinder und Jugendliche gezielter zu begleiten.
Anmeldung über AHFS-Akademie: https://www.ahfs-akademie.de/ (Anmeldung erst möglich sobald der Kurs dort online gestellt wurde)
Ist es eine Lese-Rechtschreibschwäche oder ein Winkelfehlsichtigkeit?
Eine Rechenschwäche oder Winkelfehlsichtigkeit?
Sind die schulischen Leistungen gerade im schriftlichen Bereich deutlich schlechter als mündlich? Muss alles auditiv wiederholt oder gelernt werden? Lieber Hörbücher als haptische Bücher lesen?
Ständige Nackenverspannungen und Kopfschmerzen?
Nach langem Lesen entstehen Doppelbilder oder man sieht verschwommen?
Und das alles vielleicht trotz Brille?
Was eine Winkelfehlsichtigkeit ist, welche Auswirkungen diese hat und wie man sie feststellen kann – darüber geht es in dem Vortrag.
Wenn hochbegabte Kinder ihre intellektuellen Fähigkeiten und Begabungen nicht in gute Noten übersetzen können spricht man von einem Underachievement.
Ganzheitlich betrachtet betrifft das allerdings nicht nur den schulischen Bereich sondern hat auch Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung, sowie auf die Lernfähigkeit Kindes.
Im Vortrag wird Underachievement verständlich erklärt und Zusammenhänge aufgezeigt. Natürlich werden auch Lösungsideen vorgestellt.
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